Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental

Trabalho e Consumo

Estrutura Teórica

Crianças que querem comprar tudo o que vêem pela frente, que nunca estão satisfeitas com o que têm, que acreditam que os pais são responsáveis pela realização de todos os seus desejos. Que pais não viveram - ou não tiveram contato - com situações como esta? Numa sociedade em que as pessoas são, cada vez mais, classificadas pelo que possuem e pelo que consomem, problemas deste tipo vão se tornando uma regra.

A questão que se coloca para todos nós - pais e educadores - é saber qual a maneira mais adequada de lidar com problemas deste tipo quando acontecem ou, principalmente, como evitar que eles venham a acontecer. Por outras palavras: como se deve educar as crianças em relação ao dinheiro?
O livro 20 Dicas para ajudar você a administrar a mesada é uma valiosa ajuda nesta direção.

Propostas de Trabalho

Os PCN´s recomendam que o ensino deve ser voltado para as atividades que envolvam o cotidiano dos alunos. No dia-a-dia prepara-se, assim, o cidadão do futuro.

As atividades aqui sugeridas levam em conta a recomendação dos PCN´s. Por serem parte do material didático pertinente ao Programa de Educação Financeira, estas atividades foram amplamente testadas, por alunos em todo o país, sempre alcançando excelentes resultados.

Para aprender a planejar gastos e a consumir com responsabilidade, é fundamental que a criança seja estimulada a distinguir o que compramos porque precisamos daquilo que consumimos apenas para atender ao desejo de consumir.

Afinal, muito da habilidade em lidar com as finanças, tanto na infância quanto na vida adulta, depende de sermos capazes de diferenciar "eu quero" do "eu preciso".

É verdade que gastar com coisas que queremos é ótimo, divertido e importante. Mas parte de nossas responsabilidades como educadores é ensinar que as necessidades é que devem ser satisfeitas em primeiro lugar.

Sugestões de Atividades

Após a leitura do 20 Dicas para ajudar você a administrar a mesada peça aos alunos que, individualmente, listem algumas das coisas que consomem porque consideram necessárias e aquelas outras que consomem apenas por desejar consumir.

Uma vez que cada aluno tenha preenchido sua lista, a discussão é aberta a toda classe. Cabe ao professor explorar junto a ela as razões que levaram os alunos a tomar alguns itens como mais necessários que outros.

Para fixação do conteúdo a turma pode elaborar dois cartazes, a partir de recortes de revistas e encartes de supermercados. O primeiro dos cartazes abrigará as figuras que dizem respeito ao consumo necessário "de precisar" e, o segundo, ao consumo "de querer".

Outro tópico essencial à educação pode ser trabalhado a partir da leitura do 20 Dicas para ajudar você a administrar a mesada. Trata-se de ensinar que consumir implica em fazer escolhas. Após a leitura do livro, um exercício pode tornar esta relação bastante compreensível aos alunos.

O professor estabelece uma quantia imaginária a ser gasta por cada aluno. Em seguida oferece algumas opções de consumo que podem ser satisfeitas com o dinheiro (cinema, lanche, roupas, figurinhas, brinquedos, etc.) e dá preço a cada uma delas. Os alunos escolhem o que pretendem comprar. A escolha deve levar em consideração que não será possível comprar de tudo. Uma vez estabelecidas as escolhas, os alunos devem ser capazes de explicar os fatores que as determinaram, bem como as conseqüências destas.

O professor deve preocupar-se em adaptar a quantia a ser estipulada à realidade econômica e social da turma. Além de simples, esta atividade obriga os alunos a considerar que o uso do dinheiro implica em escolhas. De outro lado, funciona como um estímulo a que passem a observar que espécie de impulsos determinam os consumos que praticam.

Ainda um outro aspecto tratado em 20 Dicas para ajudar você a administrar a mesada merece ser reforçado junto aos alunos. Diz respeito a importância das doações e do trabalho voluntário na vida comunitária.

Liste com os alunos as instituições locais que aceitam doações de tempo, talento e dinheiro. É muito importante que estas instituições executem com eficiência, real, as atividades sociais. Convidar pais que realizem trabalhos voluntários a darem depoimentos vai ajudar a turma a descobrir e perseguir modelos de valores e comportamentos cada vez mais saudáveis e solidários.

Atividades Lúdicas

Leitura do poema Ou Isto ou Aquilo, de Cecília Meireles. O professor deve procurar estabelecer relação entre as escolhas contidas no poema e as tratadas na atividade sugerida acima.

Pesquisa, coleta e exposição de diferentes notas e moedas praticadas em vários países e épocas.

Montagem em classe de um supermercado.

Como Adquirir

Dezenas de escolas por todo o país adotaram 20 Dicas para ajudar você a administrar a mesada. Os modos diferentes como o livro é utilizado refletem a criatividade não apenas dos professores, mas também das escolas que o adotaram. Esperamos que sua escola, como as demais, possa tirar o melhor proveito do guia e fazer dele uma experiência estimulante para o professor e seus alunos.

Para adquirir o livro a escola pode optar por várias formas de contato. Basta informar, utilizando o correio, fax, e-mail ou telefone o número de exemplares que pretende adquirir. Naturalmente, a possibilidade de descontos será considerada de acordo com o volume de exemplares que se pretender obter. Uma vez feito o pedido, a escola receberá instruções, fáceis e seguras, para o pagamento. Feito isso, num prazo máximo de cinco dias, a encomenda será entregue. De outro lado, se julgar conveniente, a escola poderá comprar os exemplares diretamente em livrarias, previamente cadastradas. É claro que na opção pela compra através das livrarias a possibilidade de descontos não poderá ser garantida.